Cerrado por vacaciones...

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LA MÚSICA DEL ROMANTICISMO

La música en el Romanticismo from IES Rosario de Acuña

UN TEMA DE GEOGRAFÍA: LAS CIUDADES.

EL ESPACIO URBANO.

Poblamiento: es el asentamiento humano en un determinado lugar. Existen dos tipos de poblamiento: rural y urbano.

El rural: las personas se establecen en viviendas aisladas, trabajan principalmente en agricultura, son pocos vecinos y aprovechan a veces el bosque y sus recursos.

El urbano: la población se concentra en ciudades, sus habitantes trabajan en fábricas, oficinas, comercios…los edificios son de varias plantas, hay medios de transporte y servicios.

LAS CIUDADES

También se llaman núcleos urbanos y presenta las características siguientes:

-          Un elevado número de habitantes. En España se considera ciudad el núcleo de población de más de 10.000 habitantes. En general, la densidad de población es elevada (menos en los países nórdicos).

-          Predominan los sectores secundario (industria) o terciario (comercio, educación, sanidad, transportes).

El crecimiento de las ciudades.

Las ciudades nacieron con las primeras civilizaciones (Mesopotamia, Egipto) y experimentaron un gran crecimiento a partir del siglo XIII.

A partir del siglo XVIII y primera década del XIX, debido a la industria, muchas personas se instalan a vivir cerca de las fábricas, se desarrollan los medios de comunicación (el tren) y la gente se agrupaba por barrios según el dinero y la clase social.

 En el siglo XX se produjo un éxodo rural hacia las ciudades en busca de trabajo y servicios sanitarios.

La urbanización en el mundo.

En el mundo actual predomina ligeramente el poblamiento rural (50,5%), pero  en algunos países como Japón, casi el 70% de sus habitantes vive en ciudades.

LAS CIUDADES ACTUALES

Los elementos de la ciudad son: el entorno, las edificaciones y el plano.

El entorno geográfico es el lugar donde se asienta la ciudad (valle, llanura, costa etc.).

Las edificaciones pueden ser edificios antiguos (palacios, iglesias), bloques de varias alturas, viviendas unifamiliares o viviendas de escasa calidad (chabolas).

El plano representa como están distribuidas las calles y viviendas, las plazas y jardines. Los planos pueden ser de tres tipos:

LOS ECOSISTEMAS (2º DE LA ESO)

LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES: Los ecosistemas terrestres son aquellos en que los seres vivos pueden vivir sobre suelo firme y rodeados de aire. En ellos, los seres vivos se han diversificado mucho y eso se debe a la variedad de los factores abióticos que varían de un lugar a otro. Algunos de estos factores abióticos son:

·         Temperatura: varia con la altitud (se hace más fría) a medida que subimos. Varía con la latitud, aumentando a medida que nos acercamos al ecuador y también influye la proximidad a las costas que hace las temperaturas más suaves.

·         Luz: tiene gran influencia sobre las plantas y en los animales influye en su comportamiento.

·         Humedad: es la cantidad de agua presente en el aire, fundamental para que los seres vivos hagan las funciones vitales.

Se diferencian tres grandes zonas climáticas: la fría (desde los polos hasta los círculos polares), templada entre los círculos polares y los trópicos y cálida entre el trópico de Cáncer y el de Capricornio.

LOS ECOSISTEMAS ACUÁTICOS: Son aquellos en que los seres vivos están rodeados de agua (salada o dulce).

Factores abióticos:

·         Luz: hay una zona fótica (iluminada) y otra afótica (apenas llega la luz y no hay algas).

·         Temperatura: a partir de los 300 m de profundidad permanece a 2ºc aproximadamente. No varía tanto como la terrestre.

·         Presión: a medida que aumenta la profundidad, aumenta la presión hidrostática y por tanto los seres vivos tienen que adaptarse.

·         Salinidad: es su contenido en sales

·         Cantidad de oxígeno: los ecosistemas acuáticos tienen menor cantidad de oxigeno que los terrestres.

Según su forma de vida, los seres vivos del agua se clasifican en: plancton (pequeños seres vivos que flotan en el agua. Se distingue fitoplancton y zooplancton. Necton (animales que pueden nadar como la ballena o el calamar). Bentos (viven sobre el fondo del mar, fijos o desplazándose (estrellas, mejillones).

Los Ecosistemas marinos

Se pueden distinguir dos zonas: pelágica y abisal.

La PELÁGICA: tiene dos ambientes, el nerítico, cercano a la costa con continuo movimiento del agua debido a las olas y mareas y el ambiente oceánico, lejos de la costa y del fondo oceánico.

Zona ABISAL: se sitúa por debajo de los 4000m de profundidad y apenas hay luz y la temperatura es muy baja. Existen seres bentónicos y peces abisales con adaptaciones a la escasez de luz y a la presión del agua.

Ecosistemas de agua dulce

Se distinguen los de aguas corrientes y aguas estancadas.

AGUA CORRIENTE: ríos y torrentes. Los organismos están adaptados para no ser arrastrados por las corrientes y en las zonas bajas, aumentan las plantas acuáticas y los animales filtradores.

AGUAS ESTANCADAS: por ejemplo, los LAGOS en  los  que hay tres zonas, la litoral (próxima a la orilla, predominan las algas, aves, anfibios, juncos…), zona de aguas libres (alejada de la orilla, predomina el fitoplancton, diversos peces y pequeños crustáceos) y zona profunda (lejos de la orilla, poca luz y poco oxígeno) predominan los bentónicos, peces y larvas de insecto.

TEMA 1 DE LENGUA DE 2º DE LA ESO. MUY RESUMIDO Y ELEMENTAL, COMO SIEMPRE.

TEMA 1 DE LENGUA: NAVEGANDO ENTRE TEXTOS.

1.       Los tipos de textos: modalidades y finalidades.

Las modalidades textuales básicas son la narración, la descripción y el diálogo. La exposición y la argumentación constituyen, también, modalidades textuales. En un mismo texto pueden aparecer párrafos de diferentes modalidades o combinados entre sí.

Tipos de texto según su modalidad:

NARRATIVOS: Cuentan unos hechos, reales o imaginados, vividos por unos personajes en un tiempo y en un lugar determinados. En la narración predominan los verbos, especialmente en pasado.

DESCRIPTIVOS: Explican cómo es un objeto, lugar o persona. Predominan los adjetivos calificativos y las comparaciones.

DIALOGADOS: Reproducen la conversación que mantienen varios interlocutores. En el diálogo suele utilizarse la primera y la segunda persona.

EXPOSITIVOS: Explican un tema.

ARGUMENTATIVOS: Dan razones para defender una opinión determinada.

Los textos se transmiten con diversas finalidades: informar, convencer, explicar, prescribir (dar órdenes, instrucciones, normas), mantener relaciones personales (chatear, mails, redes sociales) y crear belleza, por ejemplo con la poesía.

2.       La literatura y sus medios de difusión.

Gracias al trabajo de los copistas, han llegado hasta nosotros obras de todo tipo, entre ellas, las literarias. Las obras literarias crean mundos de ficción por medio de palabras. Pueden existir seres fantásticos y ocurrir hechos imposibles. El autor, intenta crear belleza por medio del lenguaje.

3.       Literatura oral y literatura escrita.

Los primeros textos literarios eran anónimos y se difundían de forma oral, contado de unos a otros, transmitiendo los ritos y acontecimientos más importantes para la comunidad. Para memorizarlos mejor, se utilizaba la música y el ritmo, por eso se utilizaba el verso y la rima. Después, con el paso del tiempo, se fue escribiendo y así se salvó del olvido. Poco a poco, surge el autor individual y la literatura se convirtió en fuente de placer y entretenimiento.

4.       Literatura y nuevas tecnologías.

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han favorecido la divulgación masiva de la literatura, sobre todo, Internet. Algunas ventajas son:

-          Se pueden leer grandes obras literarias en la pantalla.

-          Se pueden manejar e-book (libro digital) que permiten búsqueda de datos, oír textos…

-          Se puede participar en foros sobre literatura o en páginas web especializadas en libros.

5.       Lengua oral y lengua escrita.

A veces los textos escritos tienen características de la lengua oral. Por eso, lengua oral y lengua escrita no deben identificarse exclusivamente con la transmisión oral y escrita. En la lengua oral es importante la relación personal.

LA POBLACIÓN. SEGUNDO DE LA ESO

TEMA 1 DE SOCIALES: LA POBLACIÓN

1. El estudio y la evolución de la población.

POBLACIÓN                es el conjunto de personas que viven en un territorio.

DEMOGRAFÍA es la ciencia que estudia la evolución, distribución, movimientos (natalidad, mortalidad) y estructura (por edades, sexos) de la población.

En el mundo hay casi siete mil millones de personas.

La población empezó a aumentar sobre todo a partir del siglo XVIII debido a la mejora de la técnica y de la higiene y la sanidad (vacunas, medicamentos). Como mejoraron las condiciones de vida, descendió el número de fallecimientos, sobre todo en Europa y América del Norte. Durante el siglo XX la población creció muy deprisa en Iberoamérica, Asia y África. Sin embargo, desde los 80 el ritmo de crecimiento bajó por descenso de número de nacimientos.

El aumento de población no se ha producido igual en todo el planeta, porque en zonas desarrolladas está estancado o es negativo y en zonas subdesarrolladas como África, el aumento de la población es mayor.

2. La población mundial.

TECNOLOGÍA DE 2º DE LA ESO

TEMA 1 DE TECNOLOGÍA DE 2º ESO.

¿Para qué sirve la tecnología?

La tecnología nos facilita la vida y se pueden crear objetos a partir de ésta.

¿Qué conocimientos son necesarios para  fabricar cualquier objeto?

-          Dibujar las ideas.

-          Elegir el material.

-          Conocer las propiedades del material.

-          Realizar ensayos.

-          Trabajar la madera.

-          Analizar estructuras

-          La energía necesaria para construir el objeto.

-          Usar la electricidad.

-          Usar el ordenador

DIBUJAR LAS IDEAS: cuando tenemos una idea es necesario dibujarla y necesitamos saber dibujar.

ELEGIR EL MATERIAL: si el aspecto, el tamaño y el funcionamiento del objeto que vamos a diseñar ya lo hemos decidió, entonces elegimos el material adecuado para fabricarlo. Esto implica conocer bien los materiales.

CONOCER LAS PROPIEDADES DEL MATERIAL: conocer sus propiedades, es decir si se rompe, se dobla, se estira, si es resistente a los golpes etc.

REALIZAR ENSAYOS: Hay tecnólogos que se dedican a realizar pruebas para saber como se comportan los materiales.

TRABAJAR LA MADERA: las hay de muchos tipos y se utilizan herramientas para trabajarlas y algunos trucos para trabajarla con seguridad.

ANALIZAR ESTRUCTURAS: se refiere a como se sujetan las cosas o donde se van a colocar para que sirvan de adorno. El objeto tendrá que resistir que se retuerza, se comprima o se rompan.

LA ENERGÍA NECESARIA: de dónde la obtenemos para que realice un trabajo o se muevan los objetos.

USAR LA ELECTRICIDAD: de la que podemos obtener energía para que los objetos se muevan. Hay que tener mucha precaución.

MANEJAR EL ORDENADOR: podemos usarlo para escribir, dibujar, buscar información, comunicarnos etc.

El proceso tecnológico

El proceso tecnológico tiene las siguientes fases:

1º Identificar el problema: es muy importante porque la tecnología busca nuevas soluciones. En nuestro caso es diseñar un objeto que sirva para organizar material de escritura o CD o libros.

2º Explorar y diseñar: en esta fase intervienen tanto los conocimientos de tecnología como la imaginación. Buscamos información en libros, revistas, internet…dibujamos los planos y decidimos que materiales vamos a utilizar para que quede bien. Hay que procurar que sea resistente y hermoso, pero también que resulte económico.

3º Construir: es plasmar las ideas en un trabajo real. Para ello utilizamos las técnicas de trabajo que hayamos aprendido y usamos las herramientas adecuadas según nuestro dibujo. Se montan después construyendo el objeto. Medir bien es fundamental. Hay que ser preciso y previsor.

4º Evaluar: es comprobar si el objeto construido resuelve el problema planteado, es decir si nos sirve para lo que habíamos pensado o no.