ECOSISTEMAS. ALGUNOS CONCEPTOS BÁSICOS.

Ecosistema: conjunto de seres vivos que habitan en un lugar determinado, las relaciones que hay entre ellos y el lugar físico donde viven, así como las características del lugar y las relaciones entre ellos.

Los componentes del ecosistema.

En cualquier ecosistema hay dos componentes: biocenosis y biotopo.

BIOCENOSIS: Está formada por todos los seres vivos. Al conjunto de individuos de una misma especie se les llama POBLACIÓN y el conjunto de poblaciones forma una comunidad o biocenosis. Para identificar una biocenosis necesitamos saber:

-       La lista de seres vivos del ecosistema.

-       Las relaciones que hay entre los seres vivos.

Los factores que surgen por la presencia de seres vivos se llaman FACTORES BIÓTICOS.

BIOTOPO: Es la parte sin vida del ecosistema, la inorgánica (viento, sales, arena etc.). Para describirlo necesitamos:

-       Determinar de qué tipo es ( una charca, el fondo marino etc)

-       Identificar el tipo de suelo, la cantidad de luz, la temperatura (factores físicos y químicos).

Estas variables físico-químicas se llaman FACTORES ABIÓTICOS.

La ciencia que estudia los ecosistemas es la ecología.

MUY INTERESANTE: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

                                                    LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

1.      EL NACIMIENTO DE LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES.

Hacia el 6000 a. C. algunos pueblos se asentaron a las orillas de grandes ríos: Nilo, Éufrates y Tigris. Estos ríos crecían, es decir, aumentaba el caudal e inundaban los valles. Cuando bajaba el agua de nuevo, se quedaba depositado en la tierra un material llamado LIMO que está formado por arcillas y arenas muy buenas para la agricultura. Así, obtenían abundantes cosechas. Y como tenían más alimentos, la población aumentó y entonces, la sociedad cambió. Se desarrollaron dos grandes civilizaciones: la mesopotámica, al lado del Tigris y el Éufrates y la egipcia a lo largo del rio Nilo.

1.1. Cambios económicos y sociales.

Como había buenas cosechas y alimento abundante, ya no se tenían que dedicar todos a la agricultura, así que aparecieron nuevos oficios como la alfarería, la cantería (que es labrar la piedra) y la orfebrería, que es el arte de trabajar con metales preciosos. Surgieron nuevos grupos sociales y además, el que sobraran productos, hizo que apareciera el comercio para intercambiarse esos productos entre distintos pueblos. Pero además, para poder ir de un pueblo a otro construyeron caminos y hacían transporte a través del agua.

1.2. Cambios políticos.

En las nuevas ciudades se construyeron edificios con diferentes fines: viviendas, palacios, templos, almacenes etc. y para organizar la ciudad y las cosechas, tuvieron que crear un Gobierno, es decir un conjunto de personas que dirigieran el país o comunidad y una Administración que aseguran el cumplimiento de las leyes por medio de funcionarios. Sus leyes se ven reflejadas en el Código de Hammurabi.

El gobierno lo ejercía reyes (faraones en Egipto) y sacerdotes que hacían las leyes. Los reyes se atribuían un carácter divino, de relación con los dioses. Los gobernantes exigían unos impuestos a los campesinos, artesanos o comerciantes con los que pagaban edificios o enormes ejércitos.

OTRO TEMA DE MÚSICA: LOS INSTRUMENTOS

La voz humana también es un instrumento, que además, permite unir la música con la palabra. Cada persona tiene su propio timbre de voz (nasal, áspero, dulce).

Los instrumentos se clasifican en familias. Hay cuatro grandes familias instrumentales: cuerda, viento-madera, viento-metal y percusión. Los compositores eligen con cuidado los instrumentos y consiguen que se mezclen los timbres o que hagan contraste.

Lo normal es que no escuchemos un instrumento solo, sino formando grupos como los de rock o una orquesta sinfónica.

La orquesta sinfónica es la agrupación más numerosa y se divide en cuatro secciones por familias de instrumentos: cuerda, viento-metal, viento-madera y percusión. El director de la orquesta tiene la partitura, que contiene toda la información necesaria para su correcta interpretación. El director conjunta a los músicos y dirige la obra ante el público.

La sección más numerosa de una orquesta es la de cuerda, el sonido se obtiene por la vibración de cuerdas tensadas y amplificadas por una caja de resonancia. Algunos instrumentos son: violín, viola, violonchelo, contrabajo, arpa y piano de cuerda percutida.

Los instrumentos de viento obtienen el sonido por la vibración del aire en el interior de un tubo. Cuanto más corto el tubo, el sonido es más agudo. Pueden tener varios tipos de boquilla que tienen distintos timbres: lengüeta simple (clarinete), doble (oboe, fagot y corno inglés) y bisel (trompeta, trompa, trombón y tuba).

Los instrumentos de percusión suenan al ser golpeados o sacudidos. Son, por ejemplo, los timbales y el xilófono y sin afinación determinada el bombo y la caja

EL PRIMER TEMA DE CIENCIAS: EL UNIVERSO

1.El universo, teorías antiguas y actuales.

Las teorías que antiguamente trataban de explicar cómo era el Universo son principalmente dos:

-          La teoría geocéntrica: propuesta por los griegos afirmaba que la tierra permanecía quieta en el centro del universo y que las estrellas y los planetas giraban a su alrededor.

-          La teoría antropocéntrica: enunciada por Copérnico, proponía que el Sol permanecía quieto y que los planetas, entre ellos la Tierra, giraban a su alrededor. En 1610, Galileo inventó el telescopio y observó el moviento de los planetas, dando la razón a Copérnico.

Hoy se sabe que ambas teorías son incorrectas, porque el Sol es una pequeña estrella y no hay un lugar que pueda considerarse el centro del Universo.

Constelaciones y dioses de la antigüedad.

Hace millones de años los seres humanos observaron las estrellas e imaginaron animales fabulosos o héroes, según la forma en que se unieran. Son las constelaciones y así se elaboraban los horóscopos para predecir el futuro. No son teorías científicas.

2. Componentes y origen del Universo

·         El Universo está formado por galaxias, separadas por enormes distancias. Las galaxias no están repartidas de la misma forma, sino que forman grupos llamados cúmulos de galaxia. Nuestra galaxia es la Vía Láctea.

·         Las galaxias están formadas por estrellas, entre las cuales hay enormes nubes de polvo y gas llamadas nebulosas. Nuestra estrella es el Sol.

Tema de Lengua muy importante en Primero

TEMA 7 DE LENGUA

ESQUEMA

El esquema es la representación gráfica de los contenidos esenciales de un texto. Las ideas se ponen en orden de importancia. Las ideas principales se ponen a la izquierda y las secundarias, a la derecha. Los esquemas pueden ser de llaves, números o diagramas. Sirven para estudiar y organizar la información de un texto.

GÉNERO LÍRICO

Género literario al que pertenecen las obras que hablan de emociones o sentimientos. Suelen estar escritos en verso y es normal la presencia del ritmo, que es una sensación al oído producida por la repetición de sonidos a intervalos regulares.

EL VERSO

Es cada una de las líneas de escritura que componen un poema. Para medir los versos, además de contar las sílabas, se utiliza la métrica en dos fenómenos:

-          Sinalefa: cuando la última sílaba de una palabra termina en vocal y la primera de la siguiente palabra empieza en vocal, se unen y forman una sola sílaba.

-          Último acento del  verso: si el verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba más y si termina en esdrújula una menos.

Nombre de los versos según su número de sílabas:

Entre 2 y 8 sílabas: de arte menor. Bisílabos (2), Trisílabos (3), Tetrasílabos (4), Pentasílabos(5), Hexasílabos (6), Heptasílabos (7) y Octosílabos (8).

A partir de nueve sílabas: arte mayor. Eneasílabos (9), Decasílabos (10), Endecasílabos (11), Dodecasílabos (12), Tridecasílabos (13), Alejandrinos (14).

LA RIMA

Es a repetición total o parcial de sonidos entre dos o más versos tras la última vocal acentuada de cada uno. Para indicar que dos versos riman, se les pone la misma letra, mayúsculas para los de arte mayor y minúscula para los de arte menor.

La rima puede ser consonante o asonante.

Consonante: coinciden todos los sonidos a partir el último acento del verso (carbonero-marinero).

Asonante: Coinciden solo el sonido de las vocales a partir del último acento  (duermas- inmensa).

ADJETIVOS DETERMINATIVOS

Es la palabra que se coloca delante o detrás del sustantivo para  señalar el objeto al que se refiere y delimitarlo. Pueden expresar distancia (aquella casa), posesión (mi casa), cantidad exacta (dos casas), cantidad indefinida (algunas casas). Según lo que indiquen se clasifican en: demostrativos, posesivos, numerales o indefinidos.

Funcionan como determinantes porque acompañan al nombre y lo delimitan.

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS

Son las palabras que acompañan al sustantivo e indican la distancia con respecto a la persona que habla.

Proximidad	este	esta	estos	estas
Distancia media	ese	esa	esos	esas
Lejanía	aquel	aquella	aquellos	aquellas

ADJETIVOS POSESIVOS

Son las palabras que acompañan al sustantivo e indican quién es su poseedor.

Los posesivos que hacen referencia a un solo poseedor son: mi, mis, mío-os-a-as, tu, tus y tuyo-os-a-as.

Los posesivos que hacen referencia a más de un poseedor son: nuestro-os-a-as y vuestro-os-a-as.

Por último, los posesivos que pueden hacer referencia tanto a uno como a varios poseedores son: su, sus, suyo-os-a-as y cuyo-os-a-as.

ADJETIVOS NUMERALES E INDEFINIDOS

Los numerales son las palabras que acompañan al sustantivo e indican cantidad u orden de forma precisa. Pueden ser cardinales (cuatro, quince) u ordinales ( primero, decimoquinto). Los indefinidos acompañan al nombre pero expresan cantidades   de forma imprecisa: varios niños, ningún libro, etcétera, poco…

LOS FORMANTES

Son los elementos que componen una palabra a la que aportan el significado que tenía en su lengua de origen. Por ejemplo formantes griegos: antropo (significa hombre: antropología), cardio (corazón: cardióloga), logía (estudio: geología), terapia (curación, hidroterapia). Y formantes latinos (aero: aire, multi: muchos, omni: todo, pluri: muchos).

LA COMA

El un signo de puntuación que indica una pausa breve en la oración. Se usa para:

-          Separar las palabras de una enumeración “trajo pan, vino, jamón y queso”.

-          Introducir explicaciones: “su tía, la de Madrid, vendrá pronto”.

-          Indicar la falta de un verbo: ellos, contentos.

ESTE RESUMEN DE LENGUA "OBTUVO" UNA BUENA NOTA EN EL EXAMEN

RESUMEN DEL TEMA 12

1.       LA NOTICIA, CONTENIDO Y ESTRUCTURA

La noticia es un texto informativo sobre hechos reales y actuales de interés general. El contenido puede ser social, cultural, político, económico y se organiza en diferentes partes: titular de la noticia (que es un resumen y se destaca con otro tipo de letra), entrada o entradilla (que incluye la información más importante) y cuerpo de la noticia (desarrolla la información con datos de menor importancia). En una noticia, los datos aparecen de menor a mayor importancia.

2.       SOMBRAS CHINESCAS, MIMO Y TÍTERES

Son también teatro. Una sombra chinesca es una sombra proyectada en una superficie blanca. En el mimo, se hace una historia por medio de gestos y expresión corporal y los títeres, son guiñoles o marionetas.

3.       EL TEATRO VISUAL

En oriente destacan el kabuki y el no y en Occidente la commedia dell’arte italiana y en estos teatros lo que se ve (visual) tiene tanta importancia como la palabra. Hacen burlas, persecuciones, caídas y todo ello, provoca la risa del público.

4.       LAS NUEVAS FORMAS TEATRALES

 El teatro oriental, la commedia dell’arte, el circo, el cabaret… han influido en la renovación del teatro europeo en el siglo XX, pues intentan recuperar el teatro popular con luces, movimiento, gestos, vestuario, canciones, acróbatas.

A veces se intenta que el propio espectador participe, como en “El circo del Sol” y “Els comediants”.

5.       LAS MODALIDADES ORACIONALES

Según la actitud del hablante, las oraciones se clasifican en: enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas, desiderativas y dubitativas.

Las enunciativas afirman o niegan los hechos o ideas. Las interrogativas preguntan. Las exclamativas transmiten emociones o afectos. Las imperativas expresan un mandato. Las desiderativas manifiestan un deseo. Las dubitativas, expresan dudas.

·         LAS ENUNCIATIVAS

Pueden ser afirmativas, afirmando hechos o ideas con algún adverbio afirmativo( sí, lo hice) y las negativas, niegan hechos o ideas (nadie lo hizo)

·         LAS INTERROGATIVAS

Son aquéllas en la que se expresa una pregunta

Pueden ser:

Directas, que emplean signos de interrogación.

Indirectas, que no emplean signos de interrogación y se presentan por medio de verbos.

Totales, que preguntan por algo que se desconoce y de lo cual se espera una respuesta afirmativa o negativa

Parciales, que preguntan por algún aspecto concreto, empleando los interrogativos ¿Cómo? ¿Por  qué?

·         ORACIONES EXCLAMATIVAS

 Son aquéllas que se expresan con énfasis.

Su entonación es intensa y se utilizan los signos de exclamación, a veces se coloca lo primero lo que se desea destacar y otras, se omite el verbo (que solo se recupera por el contexto).

·         IMPERATIVAS

Dan un mandato, orden o ruego

·         DUBITATIVAS

Expresan duda con fórmulas como “puede que…”, tal vez, acaso y por el condicional “tendría que…”

·         DESIDERATIVAS

 Expresan un deseo con palabras como “ojalá”, “me gustaría que…”

6.       PALABRAS POLISÉMICAS

   Son aquéllas que tienen más de un significado.

7.       USO DE LA G Y DE LA J.

Se escriben con “g”: las sílabas ga, go, gu gue, gui. Los verbos terminados en –ger, -gir,- gerar excepto tejer y crujir. Las palabras que empiezan por geo- y leg-. El sonido “j” al final de la sílaba (por ejemplo maligno).

Se escriben con “j” las sílabas ja, jo, ju. Las palabras acabadas en –aje, -eje y –jería. Los verbos terminados en –jear. Las formas de los verbos que en el infinitivo no tienen ni g ni j: conduje (de conducir), redujiste (de reducir).

LAS PLANTAS Y EL REINO DE LOS HONGOS

En el siguiente enlace: PLANTAS Y REINO HONGOS, están muy bien explicados e ilustrados con imágenes cómo son los reinos de las plantas y sus funciones. También el reino fungi o de los hongos. Buenas explicaciones que sirven para 6º de Primaria, 1º y 2º de la ESO y para todas y todos a los que les guste saber un poco más de los habitantes "no humanos" de sus casas.